. .
يك گزارش تحقيقي كه در انگلستان انجام شده است نشان ميدهد كار نكردن با دست در مدرسه و خانه ، تكامل مغز كودكان را مورد تهديد قرار داده است.
به گزارش رويترز از لندن ، با توجه به اين كه نجاري ، فلزكاري ، توليد صنايع دستي ، موسيقي و كلاسهاي مكانيك خودرو در بسياري از مدارس انگلستان حذف شده و كودكان مايلند در خانه نيز با رايانه كار كنند، اين كشور به جاي جامعه آچار، به جامعه نرم افزار تبديل ميشود.
دكتر اريك سيگمان تهيهكننده اين گزارش كه به سفارش تشكل آموزشي راسكين ميل انجام شده گفت كار كردن با دست در يك محيط سه بعدي واقعي براي تكامل كامل شناختي و هوشي انسان ضروري و الزامي است.
تحقيقات نشان ميدهد افزايش مدت زماني كه در جهان مجازي رايانه ميگذرد، باعث شده است كه اين كار به تدريج جاي بازي با دست و آموزش با استفاده از دست را بگيرد.
اين محقق گفت كار با دست به كودكان ميآموزد كه عملا چگونگي انجام امور در دنيا را تجربه كنند، از مواد و فرآيندها درك خاصي به دست آورند و در مورد مفاهيم مطلق ، قضاوتهاي آگاهانه انجام دهند.
در اين گزارش به نمونههايي از كودكان ۱۱ساله اشاره شد كه تكامل شناختي آنها از برخي جهات ناقص بود و نيز به اين موضوع اشاره شد كه در مهندسان و كارآموزان جوان ، توانايي درك مستقيم مشكلات مكانيكي كاهش يافته است .
يافتههاي اين گزارش به روشني نشان ميدهدكه نقش آموزش سه بعدي واقعي و فعاليتهاي دستي در سياستهاي آموزشي امروز بايد مورد توجه بيشتري قرار گيرد.
در اين گزارش آمده است پيامدهاي اين موضوع براي اقتصاد اهميت فراواني دارد و عملا توانايي نيروي كار را براي استفاده از رايانه در تحقيقات ، طراحي و توسعه بهتر ميكند.
اما اولياي كودكان نيز مسوول هستند كه در تربيت كودكان خود حتما كارهاي دستي و عملي را بگنجانند.
اين محقق انگليسي به هموطنان خود كه فوقالعاده به حضور در كلاس علاقمند هستند هشدار داد برخورد تحقير آميز با كار يدي را كنار بگذارند و آن را مختص طبقات پايين تلقي نكنند.
