ENGLISH  عربي  中文  Français  Español   Türkçe   امروز: ‪شنبه، ۲۸ اردیبهشت ۱۳۸۷‬

وظايف دولت نهم در حوزه تعليم و تربيت در آموزش و پرورش سنگين‌تر شده است

اردبيل ، خبرگزاري جمهوري اسلامي ‪۸۷/۰۲/۱۹‬

داخلي. اجتماعي. آموزش و پرورش. تربيت.

معاون پرورشي وزارت آموزش و پرورش گفت : وظايف دولت نهم در حوزه تعليم و تربيت به‌لحاظ كم‌توجهي‌هاي چند سال قبل به اين حوزه سنگين تر شده است.

به گزارش خبرنگار ايرنا، سيد مهدي اميني روز پنجشنبه در همايش معاونان و كارشناسان حوزه معاونت پرورشي و تربيت بدني سازمان آموزش و پرورش استان اردبيل افزود : در نخستين سال پس از پيروزي انقلاب اسلامي مدارس كشور به ويژه در مقطع دبيرستان مركز جريان‌هاي ضد انقلابي بود كه با شعارهاي پر زرق و برق سعي در انحراف افكار دانش‌آموزان داشتند و نقش موثر امور تربيتي براي مقابله با اين موضوع در آن زمان انكار شدني نيست.

او گفت : طي هشت سال جنگ تحميلي هم به‌لحاظ اينكه فضاي مقدس و معنوي دوران دفاع مقدس مانند چتر حمايتي مجموعه آموزش و پرورش كشور را زير پوشش خود قرار داشت موضوع تعليم و تربيت در آموزش و پرورش از جايگاه والايي برخوردار بود.

وي تصريح كرد : اما در طول دوران سازندگي و هشت سال پس از آن مسووليتي كه بر دوش مربيان پرورش در آموزش و پرورش بود به‌تدريج كم رنگ شد و به حدي رسيد كه مربيان پرورشي احساس كردند كه ديگر در مدارس مسووليتي ندارند.

وي افزود : نتيجه اين وضعيت در حوزه تعليم و تربيت را اكنون در خروجي هايي كه در مدارس داريم و خانواده‌ها را نگران كرده است مشاهده مي‌كنيم و آن طور كه به بخش آموزش در كشور توجه و در اين زمينه سرمايه‌گذاري شد حوزه پرورش از آن محروم ماند.

او گفت :دولت نهم رويكرد اساسي براي جبران كاستي‌هاي موجود در حوزه تعليم و تربيت و پرورش در وزارت آموزش و پرورش دارد و براي اين منظور پنج دفتر و كار گروه تخصصي در اين وزارت خانه شامل مشاوره تربيتي و تحصيلي ، گسترش فرهنگ نماز و فعاليت‌هاي قرآني ، توسعه فعاليت‌هاي اردويي و فرهنگي و هنري ، سلامت و پيشگيري از آسيب‌هاي اجتماعي و بلاياي طبيعي و اداره كل تربيت بدني تشكيل شده است.

اميني افزود : اين پنج دفتر وظيفه دارند كه ماموريت‌هاي محوله مذكور را پي ريزي و براساس سوالاتي كه ايجاد مي‌شود در اتاق‌هاي فكر طرح و موضوع كم رنگ شده پرورش در بخش آموزش و پرورش را دوباره پر رنگ كنند.

وي وظايف مربيان پرورشي را ارتباط مستمر با دانش‌آموزان ، خانواده آنان، انجمن اولياء و مربيان و نيز محله مورد سكونت دانش‌آموزان ذكر كرد و گفت :
اين ارتباط بايد در پايه‌هاي مقاطع گوناگون تحصيلي ادامه يابد.

او گفت : براي مثال اگر دانش‌آموزي مشكلي در زمينه ناهنجاري‌هاي اجتماعي دارد مربي او وظيفه دارد كه از طريق ارتباط مستمر اين مشكل را پيگيري و نسبت به رفع آن اقدام كند.

به گزارش خبرنگار ايرنا در اين همايش عليرضا مجيدزاده رييس سازمان آموزش و پرورش استان اردبيل هم گفت : استان اردبيل سابقه غني تاريخي و فرهنگي دارد و شخصيت‌هاي بزرگ فرهنگي و علمي از اين استان برخاسته‌اند.

وي افزود : آموزش و پرورش اين استان ‪ ۵۲‬فرهنگي و ‪ ۷۳۱‬دانش‌آموز شهيد ، ‪ ۱۷۳‬آزاده و ‪ ۸۵۰‬جانباز تقديم انقلاب اسلامي كرده است.

او گفت : آموزش و پرورش استان اردبيل افتخار مي‌كند كه دانش‌آموزاني چون رضا پورابوالقاسم ، علي دايي و حسين رضازاده را به‌عنوان چهره‌هاي درخشان در عرصه‌هاي علمي و ورزشي تربيت كرده است.

در اين همايش مسايل و مشكلات موجود در حوزه تعليم و تربيت و تربيت بدني مناطق و نواحي آموزش و پرورش استان اردبيل توسط معاونان و كارشناسان حاضر مطرح شد.

‪ ۳۰۰‬هزار دانش‌آموز در ‪ ۱۵‬هزار كلاس در استان اردبيل با تلاش ‪ ۲۴‬هزار كادر فرهنگي به تحصيل اشتغال دارند.ك‪۲‬

ارسال خبر: ۱۳:۲۵ ‪پنجشنبه، ۱۹ اردیبهشت ۱۳۸۷‬ نسخه قابل چاپ

اخبار مرتبط